公开课《毫米的认识》教案及反思

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

《毫米的认识》教学设计
世纪星实验学校 谭香香
教学目标：
1、使学生经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义。
2、认识长度单位毫米。初步建立1毫米的长度观念。知道厘米、毫米单位之间的关系
，1厘米=10毫米。
3、会用毫米做单位测量物体的长度
和画线段。
4、通过自主探究与合作交流，培养学生的观察能力，动手操作能力和解决实际问题的能力。
5、培养学生初步的估算能力、应用意识
。教学重点：
建立1毫米的长度观念，明确毫米与厘米间的关系，
1厘米=10毫米。
。教学难点：
使经历测量的过程，知道毫米产生的实际意义，建立1毫米的长度观念。会用毫米做单位量物体的长度
和画线段
。教学方法：
观察、讨论、演示讲解法。准备尺子，让学生结合教材中的实物图进行观察、分析，找出1毫米有多长。并会测量和线段。
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
小朋友你们
回忆一下，我们在二年级学过了哪些长度单位？（厘米 米）
你能用手势比划一下，1米有多长？1厘米有多长吗？你知道他们之间的关系吗？
（1米=100厘米）
测量物体的长度一般用哪些工具？(
尺子、三角板等)
课前老师请每位小朋友
拿出自己的数学 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：公开课 教学方法 教学设计 实际问题 小朋友