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《诚信是金》教案教学反思
《诚信是金》这一课的主题目标是关心学生认识到老实守信的重要性，培育学生老实守信的行为。老实是守信的基础，只有拥有老实的品德才能真正做到守信。今日，我为大家带来了诚信是金教案教学反思，盼望大家喜爱!
诚信是金教案教学反思篇1
小学生品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于小学生生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，学生在以往生活中已产生了不少情感体验，从这些已有阅历出发来组织教学，这样，就能让学生在教学活动中自己教育自己，提高学习的主动性，也能使教学更具有针对性。因此，我依据第一个目标，对学生中老实的现象进行了调查，使教学更加有的放矢。通过课前对学生状况的了解，我发觉学生都知道要讲老实，有生活中讲老实的体验。
当然，学生有了正确的认知，并不肯定有明确的行为。因为学生受年龄、阅历等限制，有时因为不知道该怎样做，显得心有余而力缺乏;有时因为缺乏顽强的意志，许多美妙愿望就此夭折，“听听兴奋，做做不动”这是小学生中普遍存在的实际问题。教学中只有晓之以理，导之以行，让学生认之深，情之真，才能意之坚，行之久。例如有的学生认为不老实能占点小廉价 ...
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