2021非物理专业《大学物理》课程教学现状及对策研究教育文档

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2021非物理专业《高校物理》课程教学现状及对策争辩教育文档
　非物理专业《高校物理》课程教学现状及对策争辩
　一、引言
　《高校物理》作为一门重要的通识性基础课程，通常开设于大一或者大二阶段，为高等院校各理工科专业同学所必修。《高校物理》课程中所包含的基本概念、基本理论和基本方法，对提高同学的科学素养具有重要作用，为同学进行后续的科学及工程技术工作所必需把握和具备[1]。有鉴于此，对于《高校物理》课程的教学改革争辩便显得尤为重要。近些年来，随着社会产业结构的不断转型及转变，对于人才的需求与以往有了较大不同，传统的数学、物理、地理等基础理工类学科受到冷遇，而一些新兴的航空、环境、能源等学科则进展快速。以滨州学院为例，依托区域、行业和自身优势，围绕培育应用型人才的目标，近几年不断优化系院布局和学科专业结构，新上了很多诸如航空、化工、海洋、农业等应用型的专业。而对于这些非物理专业，《高校物理》课程的开设都是必不行少的。不同的专业，后续所要学习的专业学问及以后所要从事的工作大相径庭，且不同专业之间的同学水平参差不齐，学习基础及学习力量差距较大，这一切都为非物理专业《高校物理》课程的开设和讲授 ...

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关键词：现状及对策 理工科专业 产业结构 工程技术 基本方法

相关内容：大学物理专业课程