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【计算机教育】建设类职校计算机教学措施
建设类职校计算机教学措施
一、《计算机应用基础》教学的现状
在职业学校各专业的教学打算中，《计算机应用基础》是一门传统的基础课，该课程经过多年教学的积累已形成了多种相对固定的教学模式，基本状况如下：1.使用统编的《计算机应用基础》教材，学校自教自考或参与某种证书考试。2.使用《全国计算机等级考试教材》，学校支配教学并组织同学参与全国计算机等级考试。3.使用NIT〔全国计算机应用技术考试〕教材或统编《计算机应用基础》教材，学校按NIT的模式组织教学，参与NIT模块化考试。4.使用OSTA〔劳动和社会保障部计算机信息高新技术考试〕教材教学，参与OSTA证书考试。由这些教学模式可以看出，职业学校始终在推动《计算机应用基础》的教学改革，在教学方法上也先后引入了任务驱动法、案例教学法、项目教学法等先进的教学法。
但作为一线的老师，我们却感到并没能到达预期的教学效果，同学既没有把握扎实的理论学问，又没有获得敏捷的实际应用操作技能，除了目前职业学校生源质量下降的缘由之外，我们分析产生这种状况的缘由有以下几点：1.传统教材系统性较好，但有用性较差，大多数同学根本 ...

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关键词：计算机教育 计算机教学 计算机 计算机等级考试 劳动和社会保障