切线长定理教案(优秀教案)

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《切线长定理》教案
课  题： §6.10 切线长定理
1、教学目标：
（ 1）、知识目标：了解 切线长的定义， 掌握 切线长定理，并利用它进行有关的计算；
在运用切线长定理的解题过程中，进一步渗透方程的思想，熟悉用代数的方法解几何题。
（ 2）、能力目标：经历 画图、度量、猜想、证明等数学活动过程， 发展 合情推理能力
和初步的演绎推理能力，培养学生有条理地、清晰地阐述自己的观点的能力。
（ 3）、素质目标： 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学的知识
和技能解决问题，发展应用意识。在解题中形成解决问题的基本策略，体验问题策略的多
样性，发展实践能力与创新精神。
（ 4）、情感与态度目标： 了解数学的价值，对数学有好奇心与求知欲，在数学学习活
动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
2、教学重点： 理解切线长定理
3、教学难点： 应用切线长定理解决问题
4、教学方法：
教学方法采用引导发现法，辅之以讨论法。利用“问题情境——建立数学模型——解
释、应用、拓展”的模式进行教学。本节课是概念、定理、解题的教学，因此，要利用概
念模式元、定 ...

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关键词：数学的价值 解决问题 教学方法 数学模型 数学学习