《小猫吃鱼》教案

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《小猫吃鱼》教学设计
           群英小学    杨敏
教学内容：北师大版第一册      P28、P29
教学目标：
1. 在具体的情境中进一步体会减法的含义， 理解得数是 0 的减法算式
的实际意义，并能正确计算      5 以内加减法。
2．进一步感知减法计算与生活的联系，初步培养解决简单问题的意
识和能力，发展抽象思维。
3．通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇
于探索的精神。
教学重点： 在具体的情境中进一步体会减法的含义，          理解得数是 0 的
减法算式的实际意义，并能正确计算        5 以内加减法。
教学难点 : 能正确计算 5 以内加减法。
教学关键： 在具体的情境中进一步体会减法的含义，          理解得数是 0 的
减法算式的实际意义。
教具准备：口算卡片、小猫图片、小黑板。
教学过程：
一．复习：
1．听算。
1+2= 3-1= 2+2= 4+1= 5-3= 5-0= 3+1=
2．视算。
2+2= 5-4= 1+= 4-2= 5-2= 1+4= 4-1= 5-1=
二．新授。
（一）创设情境，激发 ...

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关键词：抽象思维 教学设计 简单问题 加减法 北师大