4.1数列的概念公开课教案教学设计课件案例试卷

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4.1数列的概念(1)
情景引入
  在生活中，常有按顺序记录数据来研究事物变化规律的事例.例如，一棵树在某一时刻的高度是2m，如果在每年同一时刻都记录下这棵树的高度，并按先后顺序排列起来，就得到一列数.通过对记录下来的这列数分析，可以研究树的生长规律.
问题1：你能举出几个类似的用按顺序排成一列的数来研究变化规律的事例吗？
研究路径
问题1：如何研究“数列”这一新概念？
事实
下定义
性质
表示方法
如何下定义？

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关键词：教学设计 公开课 计课件 如何研究 下定义