2018心理学同等学力申硕考试大纲要点——教育心理学(笔者一次考过哟～)

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2018
心理学同等学力
申硕考试大纲要点——
教育心理学
（笔者凭借这份要点，一次性考过得哟～）
第一章绪论1、教育心理学的发展
桑代克，
1903
年出版《教育心理学》，西方第一本以教育心理学命名的专著。
第二章学习理论
1、学习：是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为相对持久的变化过程。
2、学习的类型
奥苏贝尔
按学习的实现方式将学习分为：接受学习和发现学习。同时有根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为机械学习和意义学习。两个维度的结合，可以将学习分为
4种类型：机械的接受学习，机械的发现学习，有意义的发现学习，有意义的接受学习。奥苏贝尔强调
有意义的接受学习，认为这是学生学习的主要形式。
美国心理学家
布鲁姆将教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，将认知领域的学习分为
6类。第一，知识，对知识的简单回忆；
第二，理解，能解释所学的知识。
第三，应用，在特殊情况下使用概念和规则。
第四，分析，区别和了解事物的内在联系。
第五，综合，
把思想重新综合为一种新的完整的思想，产生新的结构。
第六，评价，根据内部的证据或外部的标准作出判断。
布鲁姆的六类学习也 ...

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关键词：教育心理学 考试大纲 同等学力 心理学 有意义的