《商不变的性质》教学设计-1

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《商不变的性质》教学设计
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《商不变的性质》教学设计
【教学内容】商不变的性质（小学数学西师版教材四年级上册第112页例题3）
【教材分析】“商不变的性质”是学生学习笔算乘法、笔算除法和积的变化规律的基础上进行教学的，它在小学数学中占有很重要的地位，它是进行除法简便运算的依据，也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础。教材把这一知识点纳入“探索规律”中让学生通过观察、比较总结出这一重要的数学性质
【学情分析】小学生对于与自己生活相关的事情很感兴趣，让学生在课堂上解决生活中的数学问题，可以化抽象为具体。同时四年级的学生已学会运用归纳、演绎和对比推理的思维方法进行学习，让学生在学习了笔算乘法、笔算除法和积的变化规律的基础上自主探索，总结归纳出教学重点，更能激发学生学习的积极性和主动性。
【教学目标】
1、知识与技能
理解、掌握商不变的性质。会用商不变的性质解决一些简单的问题。
2、过程与方法
经历提出猜测，验证猜测，得出结论的探究过程，发展学生探究与解决问题的能力。
3、情感态度价值观
感受知识的发 ...

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关键词：教学设计 小学数学 学生学习 思维方法 解决问题