《梯形的面积》教学设计-

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?梯形的面积
?教学设计_
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
　教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书
?小学数学
?五年级上册第88-89页
　　教学目标：
　　1.通过学习，学生理解、掌握梯形面积的计算公式，并会运用。
　　2.学生在梯形面积计算公式的推导过程中，
开展空间观念，领悟转化思想，感受事物之间是密切联系的。
　　3.学生在探究中思考，在思考中
开展，在开展中快乐，体验到数学是有趣的、有用的、是美的，激起学习数学的兴趣和自觉性。
　　课前准备：给每个小组准备两个完全一样的梯形、直角梯形、等腰梯形各一对，并用信封装好，剪刀一把。
　　教学过程
　　一、 创设情境，导入新课
　　师：我们的校园很美，现在学校准备在小操场上种上草皮进一步绿化、美化我们校园，
〔师出示一个近似梯形的地
〕，这块地的形状是什么图形？现在要铺好这样一块地，学校至少要买多少草皮，就是算这块地的什么？怎样求梯形面积呢？这就是今天我们要研究的内容。
　　〔设计意图：
?数学课程标准
?提出：学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。这里创设一个 ...

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关键词：教学设计 计算公式 小学数学 义务教育 有意义的