《寻访小动物》教学设计

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?寻访小动物
?教学设计_学习方法网
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一、教学背景及设计理念
　　　　教科版
?科学?三年级上册动物单元
?寻访小动物
?一课，以寻访作为话题，鼓励孩子们在已有经验的
根底上，去寻访、去亲近，去关注周围环境中的小动物。教学重点在于尽可能地提出寻访活动中可能碰到的问题，和尽可能地启发指导孩子们动脑筋，相出自己观察、调查和解决问题的方法。
　　　　毫无疑问，在这样的学习活动中，孩子们首先的希望是走出教室，到真实的环境地中去探究，去发现，且迫切希望他们自己的“观察研究活动”得到肯定，得到鼓励，得到指导，得到帮助，对于和小动物们的相处，孩子们是有经验的，且在我们的校园里随处可见，孩子们在平时经常看到三五成群的凑在一起玩过小动物，但他们的活动是无意的，不随意性十
清楚显，仅仅停留在“玩”的层面上，对“怎样去观察”这样的问题，缺泛必要的思考。
　　　　?寻访小动物
?一课用三个活动来完
本钱课的教学目的。“附近能观察到哪些小动物&rdq ...

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关键词：教学设计 学习活动 学习方法 周围环境 解决问题