政治-社会历史的主体-教学设计

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      《社会历史的主体》教学设计
【教学目标】：
1、知识目标
识记 ：
(1)人民群众的含义
(2)党的群众观点和群众路线
理解：
人民群众是历史的创造者
分析：
联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者
2、能力目标：
(1)运用所学知识分析现实问题的能力
(2)透过现象认识本质的能力
(3)提高辩证思维能力
3、情感、态度、价值观目标
  通过本节学习，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合
【教学内容】：第十一课第二节，本节主要引导学生通过学习人民群众在实践中不断解决社会的基
本矛盾，明确人民群众是社会历史的主体，从世界观上坚持党的群众观点和群众路线。
【教学重点】：理解人民群众是历史的创造者，这一哲理在马克思主义哲学中占有重要的地位，掌
握这一观点，有利于使学生从情感上贴近人民群众，热爱人民群众。
【教学难点】：党的群众观点和群众路线，这一方法论要求离学生的生活实际相对较远，加之社会
上的不良现象使学生在群众观点上比较模糊，因而把它作为教学难点。
【教学对象】：高二学生已经具备一定的认知能力，但是理解能力不是很好，学习的主体性不强，
历史知识比较薄 ...

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关键词：教学设计 马克思主义 人民群众 群众路线 现实问题