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雷达卡
《有趣的动物共栖现象》教学设计
教学目标：
1.会读“皱褶、剔牙、孵卵育雏、产卵生蛆” ，读准“栖、缝、薄、血”等多音字，理解“朝夕
与共、和睦、寝食不安”等词语的意思。
2.了解动物共栖的现象，能初步用串联三种动物共栖现象的方法说说主要内容。
3.通过删除比较、换词体会等方法，感受科普文生动形象、准确传神的语言特色，学习“先呈
现两种动物的共栖现象，后介绍共栖原因”的构段方式，能模仿介绍一种共栖的现象，初步体念把
科普知识介绍得生动有趣的写法。
教学流程：
一、呈现预习成果
（课前板书课题）
1.齐读课题，指导读准“栖” ，说说意思，能用“栖”组个词。
2.释“共栖”（指名说——划出文中词——板书——理解“朝夕与共”——齐读）
1）用文中的两个词语来说说“共栖”的意思。
3.读了题目，你想知道什么？（有哪些动物共栖？为什么能共栖？有趣体现在哪里？）
4.检查预习效果：
1） 词语
产卵生蛆 孵卵育雏 寝食不安（读准音，了解“蛆” ）
皱褶 剔牙 闲暇（读准音，结合图片了解“皱褶” ）
2） 句子
皱褶缝里面的皮肤很薄，常常 ...
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