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一、教学原则：
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联络实际、量力性原则、巩固性
口诀寻（循序渐进）
直（直观）
发（启发）
巩（巩固）
俐（量力）
联（理论联络实际）
姻（应材施教）
二、内发论代表人物：
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
口诀老佛爷（弗洛伊德）
弄（孟子）
不懂（董仲舒），
格格（格赛尔）
旳两个儿子
（高尔顿、霍尔）
干嘛要微服私访
三、教育目旳个人本位论代表人物：
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
口诀近来股市很猛
（孟子），
不停跌，诸多人赔
（裴斯泰洛齐）
洛（洛克），
因此在卢
（卢梭）
子上唱浮夸
（夸美纽斯）
祈福（福禄贝尔）
四、教育目旳社会本位论代表人物：
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
口诀双孔（孔子、孔德）
特（赫尔巴特）
干（涂尔干）
涩（斯宾塞）
五、教学措施：
a.语言性教学措施：讲授法、谈话法、读书指导法
b.直观性教学措施：演示法、参观法
c.研究性教学措施：讨论法、发现法
d.实践性教学措施：练习法、试验法、实习法
口诀动嘴、眼、脑、手。
动嘴：教授在讲
（讲授）
坛（谈 ...
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