高校教师资格考试高等教育心理学提纲

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高校教师资格考试高等教育心理学提纲
高等教育心理学
教师篇第一讲教师职业心理的发展
教师职业生涯发展的特点（理解）
1、恒定平稳的
职业生涯
2、独立孤寂的
教学科研
3、年龄差距
的日渐拉大
4、教学成效
的难以衡量
二、教师职业生涯发展的阶段（理解）
1、生存关注阶段
关注生存状况，关注学科知识的掌握状况，关注自己所获得的技能与岗位需要的适
应状况任务关注阶段
关注教学任务本身，提高教学质量
3、发展关注阶段
关注自己专业的发展，学生的因材施教
专家型教师的专长表现（理解）
1、拥有丰富的组织化了的
专门知识
拥有丰富的
学科知识
，能有效运用自己所学的知识来
解决问题
能高效率的
解决教学中的
问题熟练掌握
技能使其自动化
善于监控自己的
认知执行
过程3、富有职业的敏锐
洞察力对熟悉情境的识别加工
比新手快
知识和经验
更具实践性和实用性
行为和态度
更具评价性
专家型教师的基本特征（运用）
1、能对教学情境进行准确分析并具有很强的
教学监控能力
2、教学具有灵活性并形成独立的
教学风格
3、具有较强的
反省意识
和出众的
教学科研能力
五、专家型教师的成长规律（运用）
1、系 ...

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关键词：教育心理学 资格考试 教师资格 高校教师 高等教育