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吉林华桥外国语学院体育教学俱乐部本着“以同学为中心”的教学理念，其质量评价的重点应放在同学课堂上学习活动的质量，尤其是同学课堂上的学习过程、学习效果。依据这样的要求，确立四个一级指标，主体地位表达，学习过程力量，体质健康水平，体育学习效果，如表1。
一、主体地位表达指标的权重确立
体育教学俱乐部的显著特征是敬重和疼惜同学的主体地位。在教学中给同学充分的自由和空间，尽量给与同学更多的选择学习的权利，因此一级指标主体地位表达占整个评价体系的20%。依据一级指标内容，逐层分级为四个二级指标，二级指标的选择紧紧围绕一级指标主体地位表达。〔一〕选课三自主。通过教务管理系统实现同学选课“三自主”，同学可自行选择课程、上课时间和老师。该指标检验同学选课的质量和满足程度，选课系统带来哪些有益影响，还存在哪些缺乏。〔二〕教学内容选择。教学内容的选择要充分考虑同学的实际基础水平，提炼各项目的核心技术，让同学在学习过程中能激发爱好、取得成功的运动体验。该指标检验教学内容是否有用，能否激发同学运动热忱，能否与社会体育实践连接。〔三〕主体意识评价。体育教学俱乐部的同学学习过程不是被动的接受，应当是主动学习，更应 ...
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