2020年浅析中高年级德育教育方法论文

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浅析中高年级德育教育方法论文
唐代文学家韩愈在《师说》中曾这样写到：“师者，所以传道、授业，解惑也。”这里的“传道”在我们当今社会不妨视为学校教育中的德育教育。关于小学常用的德育方法不胜枚举，简单来说，可大致分为两点，一是“以提高学生道德认识为主”，二是“以训练学生的道德行为为主”。而以改革开放为界，建国至今的学校德育大体上也呈现出两种截然不同的德育模式：一种是规范化的德育模式：一种是主体性德育模式。如今的学校德育过于注重表象、注重结果，虽多番改革，但实际操作仍更倾向于传统的规范化德育模式，将德育变成了“教师教，学生学”的填鸭式教育，纯
粹灌输道德认识，忽视道德行为的训练，使得德育失却了其原有的性质。接下来，我将以自己任教来的实践经验和相关理论，就对中高年级学生的德育方法进行简单阐述，浅谈一下自己的看法。
小学生在刚进入学校时几乎对老师都是毕恭毕敬的，以老师的话为“圣旨”，言听计从，个个是个听话懂事有礼貌的好孩子。但随着年纪逐渐增长，老师们奇怪地发现当初那个听话的好孩子不见了，甚至连看见老师都不问一声好。这种情况在中高年级更为常见，因为中高年级的学生已经开始出现一些逆反心理，不再唯师独 ...

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关键词：教育方法 高年级 方法论 道德行为 实际操作