《手术台就是阵地》语文教案教学设计

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《手术台就是阵地》语文教案教学设计
一、素质教育目标
(一)知识教学点
1.学会13个生字理解“仍然”等重点词语读懂每句话为段的训练做准备
2.结合句子练习“陆续”“继续”“连续”会用“不断”“迅速”造句
(二)能力训练点
1.培养自学能力继续培养独立识字能力借助字典尤其是联系上下文理解词语的能力
2.培养读的能力练习默读课文指导学生一边默读一边思考在独立的阅读和思考中培养阅读能力练习正确、流利、有感情地朗读课文
3.培养说的能力借助思考议答使思维与表达能力都得到提高
(三)德育渗透点
1.学习白求恩对工作极端负责任对同志极端热忱的高尚品质
2.学习白求恩伟大的国际主义精神
二、重点、难点及解决办法
(一)重点理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地为伤员做手术的语句体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神
(二)难点结合具体内容理解为什么手术台就是阵地
(三)解决办法
1.重点解决办法
利用电教手段创设小庙周围越来越紧张的情境抓住白求恩做手术时的动作、神态、语言深入理解课文内容
2.难点解决办法
以思考练习
2题为凭借同时结合上下文找出有关内容以小组为单位读读议一议 ...

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关键词：教学设计 手术台 解决办法 素质教育 阅读能力