《迟到》语文教案教学设计

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《迟到》语文教案教学设计
教学目标
1.能自主学习生字新词通过阅读理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱改掉迟到习惯的过程感受父亲这份既严厉又深沉的爱及我对父亲的感激之情
2.诵读课文在情感体验中感悟学习过程中发展学生的想像力能初步领悟本文前后照应的方法先总结后分述的方法
3.通过学习能在理解课文的过程中受到情感的熏陶认识改正错误、从小养成好习惯的重要性培养学生在学习生活中坚持自检与反思并能正确对待错误的良好品质
教学准备
1.预习课文
2.查阅作者的资料
教学过程
一、谈话导入激发兴趣
自己上学迟到过
?当犯了这样的错误时你的爸爸妈妈是对待你的
?现在你改正过来了
?今天我们也来读一篇与“迟到”有关的文章
(板书课题
)大家齐读课题——
二、自主阅读整体感知
1.检查预习：同桌互相检查读课文情况重点检查字音同位互相进行评价
2.汇报读书情况教师对易错的个别字进行检查指导
3.整体感知：读了课文你读懂了什么
?可引导学生从①主要内
容②所写事情③文中人物——“我”和“父亲”等不同方面交流自己所读懂的内容
教师注意评价：学生表达是否清楚
;是否抓住了重点
;是否有与众不同的发现等
4. ...

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关键词：教学设计 爸爸妈妈 阅读理解 与众不同 重要性