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《一面》语文教案教学设计
一、素质教育目标
1、感知课文明确记叙要素
2、掌握肖像描写的方法
3、初步体会鲁迅先生关心进步青年、无私奉献的高尚品质
二、重点、难点及解决方法
1、重点①：了解课文大意初步体会鲁迅先生的高尚品质可用悬念法及先学课文第二部分引起对事件的好奇心后指导学生速读课文找出各记叙要素并据此简述事件同时谈谈自己对各人物的认识
2、重点②：从鲁迅的肖像描写中体会其性格、精神结合课文内容可用朗读、讨论的方法体会其性格、精神
3、难点是归纳和掌握肖像描写的方法可在分析三次肖像时引导学生找出其共性归纳出写作方法然后通过课堂片段练习来巩固
三、教学过程：
导语在我们的生活中每天都会遇到许多人你能对他们每一个人都有印象如果有一个人你只见过一次以后就再也没见过他了你在多年后还能描述出他的样子（视学生的情况而定过渡语）有一个叫的阿累先生和鲁迅先生只见过一面而他却深深地记住了鲁迅的样子这是为什么呢
下面就让我们来看一看《一面》这篇课文
（一）明确目标
（见上）
（二）整体感知
1、介绍写作背景（见预习提示和教师用书）
2、介绍作者基本情况（见素质教育新教案）
（三）重点、难点的学习与目标 ...

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关键词：教学设计 鲁迅先生 素质教育 写作方法 进步青年