教学设计：《察今》教案

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教学设计：《察今》教案
《察今》教案
教学目的
一、理解课文中“上”、“法”、“故”、“表”、“益”等词的不同意义和用法试图通过语法分析让学生初步掌握几个文言虚字和领会一般文言句式的结构和意义
二、理解课文大量运用比喻和寓言故事从正反两方面阐明论点把说理、举例、设喻三者很好地结合起来以及逐层推进引出中心论点的写作方法
教学设想
一、师生结合讲析课文启发学生多思考、多练习
二、安排二课时
教学过程
第一课时
教学要点：解题讲析课文
1─3段教学内容与步骤：
一、板书课题：
察今《吕氏春秋》
二、解题：
察今篇名是《吕氏春秋·慎大览》中的第八篇《吕氏春秋》是秦相吕不韦的门客集体编撰的今本分
12纪、8览、5论共26卷约20万言（以下引导学生阅读课文“预习提示”第二节：“《吕氏春秋》
160篇……所以它是一部研究先秦学术思想的重要资料”）课文节选了《察今》的一部分主要阐明了法令制度应该随着客观形势的改变而有所改变；制订法令制度必须明察当今
的实际情况（以下引导学生阅读课文“预习提示”第三节：“文章……关系弄清楚”）
三、讲析课文第
1─3段1.教师领读课文第
1─3段2.指名学生参照课文注释 ...

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关键词：教学设计 吕氏春秋 学术思想 写作方法 实际情况