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雷达卡
课文冰花的教学设计范文
1、复习巩固生字，生词。理解生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，认识冰花的特征，培养学生热爱自然的感情。
一、复习
1、读下面的字，先写笔顺，再组一个词。见、他、丰、从、说、时
2、课文中的词，你认识吗？惊奇
柔嫩、牡丹、送给、冬爷爷、它、他、她
3、放到别的词中还认识吗？惊弓之鸟、惊天动地、奇怪、柔和、温柔、嫩绿、丹田、丹顶鹤、这里、冬天、冬瓜、送礼、送信
二、指导学生有感情地朗读课文。
1、回忆课文讲了一什么事？
2、读第一自然段，说说小童是在什么时候、什么地方看到冰花的。交流后，请学生读书时强调这些地方。
2、学习第二自然段
先引导学生进入情境，小童第一次发现玻璃窗上还会有冰花，想想他当时什么表情，心里是怎么想的？你就是小童，很想让妈妈也分享你的
发现，你怎么叫妈妈？反复指名读，直到读出惊奇的语气。
小童和妈妈仔细地欣赏着冰花，指名读第
2、3句，其他学生想象句子中的情景。看课件理解“像宽大的树叶、像柔嫩的小草、像丰满的牡丹”，顺势指导朗读。看图想象，冰花还有什么样的，用像（
）的句式。图为像挺拔的大树，像美丽的喷泉，像飘动的雪花， ...
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