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《尼尔斯骑鹅旅行记》整本书阅读
提供教学设计
一、教学目标
.通过“猜人物”、
提供“思维导图”、“精彩片段展示”以及谈体会四个环节，进 行《尼尔斯骑鹅旅行记》的阅读
提供。.在读书
提供中学会画思维导图梳理主要内容、了解主要人物，学会多样化
提供阅读 体会，交流阅读心得。
二、教学重难点
（一）教学重点
.通过讲解“思维导图”概括大意。
.在读书
提供中学会思维导图梳理主要内容、了解主要人物、交流阅读心得。
（二）教学难点：
在读书提供中激发学生读书的兴趣，培养学生主动读书的意识。
三、教学背景分析
（一）教材分析：
小男孩尼尔斯玩皮透顶，特别喜欢捉弄小动物，结果被小精灵变成像大拇指般大小。 尼尔斯为了追上家鹅，爬到了家鹅的身上。没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅 行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很 多见识，结识了朋友，也碰到过凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，逐 渐改正缺点，懂得了学习和进步，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个懂事的 好孩子。
（二）学情分析：
在上学期，同学们对于阅读掌握了一定方法的基础上，尤其 ...

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关键词：教学设计 思维导图 主要内容 同学们 小精灵