《圆柱的体积》教学设计(6篇)

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《圆柱的体积》教学设计(6篇)
【学习目标】
1、探究并把握圆柱的体积计算公式。
2、能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们，今日我们来学习“圆柱的体积”（板书课题）。
二、出示目标
本节课我们的目标是：（出示）
1、探究并把握圆柱的体积计算公式。
2、能运用公式计算圆柱的体积，并解决实际问题。
了到达目标，下面请大家仔细地看书。
三、出示自学指导
仔细看课本第19页到第20页的例5和例6的内容，重点看圆柱体积公式的推导过程和例6解题过程，想：
1、圆柱的体积公式是如何推导出来的？
2、圆柱的体积计算公式是什么？用字母如何表示？
5分钟后，比谁能做对检测题！
师：仔细看书自学，比谁自学的最仔细，自学效果最好。下面自学竞赛开头。
四、先学
（一）看书
学生仔细看书，教师巡察，催促人人都在仔细地看书。
（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）
第20页“做一做”和第21页第5题。
要求：1、仔细观看，正确书写，每一步都要写出来。
2、写完的同学仔细检查。
五、后教
（一）更正
师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发觉问题 ...

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关键词：教学设计 计算公式 实际问题 学习目标 推导过程