【素质教育】提升医务人员伦理素质研究

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【素质教育】提升医务人员伦理素质研究
提升医务人员伦理素养讨论
现代社会,心理、社会因素在疾病的发生进展中起作用越来越大,医学相应地由“生物-医学模式”转向“生物-心理-社会模式”,人们对疾病的熟悉已由原来单纯从生物方面着手转向从心理方面来熟悉,由此医学必定涉及到人文科学方面,医务人员在从事医疗活动实践中具备肯定的“人文主义”伦理素养是现代社会所必需的。医学的讨论对象是社会性的人,疾病和健康总是受制于肯定的社会、文化、心理因素的作用,所以医生对病人的看法以及病人对医生角色的情感认同深深地影响着诊断和治疗效果,医患关系对医疗效果有着巨大的作用。亲切、耐烦、爱护、献身于救死扶伤的崇高的形象,对患者将产生很大的心理治疗作用,它给病人以信念和盼望,可使病人协作治疗,改善病人的消极心理,增添与疾病作斗争的主动性[1]。而上述医患关系的实现一般是建立在医务人员具备肯定的“人文主义”伦理素养的基础上的。本文试图从理论角度探究提高医务人员“人物主义”伦理素养的理论基础以及实现途径。
1医务人员“人文主义”伦理素养理念的内涵
“人文主义”(Humanism)一词源自拉丁文的Humanitas。Human ...

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关键词：素质教育 Human Anita 人文主义 现代社会