【教师教学】学前教育教师教学提问过程分析

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

【教师教学】学前教育教师教学提问过程分析
学前教育老师教学提问过程分析
提问就是提出问题，爱因斯坦曾说过，发觉问题比解决问题更加重要，由于它标志着科学领域的真正进步。提问是老师在教学活动中最普遍、最直接、最常用的教学手段。在儿童的生活中，提问经常与儿童形影不离，他们的世界是一种探究的世界，经常布满着疑问。所以在学前教育中，老师提问满意了儿童的奇怪心，制造了一种宽松、自由的语言交际环境，让儿童有话说，敢表达内心的奇异想法。但是在实际的学前教学过程中，老师对提问过程的技巧运用得并不是很好，看似简洁的一个提问，其中有很多详情需要幼师留意。例如提问的指向问题、提问的重复性问题、老师的候答时间把握、老师的理答行为等等都需要幼师精确的把握技巧，才能取得最正确的教学效果。
一、老师提问的过程分析
老师提问的过程包括从问题的提出到同学回答之后老师再赐予反馈这一个时间段。这里主要探讨一下在提问过程中提问指向、老师候答时间、提问的重复性以及老师的理答行为。
〔一〕提问的指向
提问的指向是指老师把问题指向全体或者某个确定的个体。提问的指向涉及到提问的公正性问题以及关系到儿童学习成果的好坏。依据一些笔者 ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：学前教育 形影不离 爱因斯坦 儿童学习 解决问题