“互联网+教育”推动教育均衡发展-未来上课都不用去教室了吗？

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“互联网+教育”推动教育均衡发展，未来上课都不用去教室了吗？
　　通识教育作为专业教育与职业教育的重要补充，其目的是培育具备完备学问结构与完好人格的人，既是一种养成教育，也可作为一种公民终身教育。通识教育关键在“通”。所谓“通”，一是通生活层面的常识、学问、情趣与社会;二是通学识方面的相关领域;三是通古今与将来。
　　通识教育关键在“通”
　　首先，作为养成教育的通识教育，应当贯通学问性、情趣性与社会性。缺乏常识与学问，在日常生活中简单导致盲目信仰乃至上当受骗;缺乏情趣，在日常生活中会导致乏味无聊乃至厌倦生活;而缺乏对社会的了解，缺乏公民的自由与责任意识，则简单或坐井观天、妄自尊大。而通识教育作为养成教育，应当将教学内容与日常生活常识、学问、情趣及人与人关系等社会生活规范结合起来，兼顾教学内容的学问性、情趣性和社会性。
　　笔者在“《诗经》导读”“诗歌与中国文化”等课程教学实践中结合文学作品的文本，分别适时地将古代天文、地理、器物、审美、情感、讽喻、神话、历史、哲学等内容纳入课程，全面呈现出古代文化长卷，启发学生各方面的兴趣，培育学生文化情趣，引导学生将专业之外的功夫用于提升自身情趣与 ...

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关键词：教育均衡 互联网 教育与职业 通识教育 日常生活