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雷达卡
教学目标：
1.正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。会写“新、扑”两个字。
2.能想象并说出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并积存写得好的句子。
3.能说出自己见到过的雨以及下雨时的情景。培育学生的观看、想象力量及积存语言、表达语言的力量。
重点难点：
重点：能想象并说出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象的变化，背诵课文。
难点：在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处。
课前预备：
多媒体课件、一只蜘蛛道具
教学过程：
一、复习旧知，稳固字词
1.孩子们，上节课我们一起学习了《雷雨》一课，通读了课文，识记了生字词，教师先来考考大家把握得怎么样？（PPT出示“雷雨、乌云、闪电、房子、窗户、清爽”等词语）指名读、齐读
2.孩子们读得真娴熟！那么课文是根据什么挨次描写了雷雨的景象的？它们分别是哪几自然段？指名回忆（师板书：雷雨前1－3、雷雨中4－6、雷雨后7－8）
你们记得真牢！教师信任接下来你们会表现得更加精彩！
二、读中品悟想象“雷雨前”的景象
现在就让我们一起走进雷雨前的景象吧！
1.（PPT出示）请孩子们轻声朗读1－3自然段，找一找文 ...
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