《海燕》教学设计(可打印修改)

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义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册
       9、海   燕
    主讲人：福建省厦门双十中学漳州校区 张丽娜
【教学目标】
一、 知识和能力：
引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等
形象的象征意义；了解烘托、象征等表现手法在本文中的运用及其作用；了解
比喻、拟人、反复等修辞手法及其作用。
二、 过程和方法：
通过训练各种形式的朗读来加深对课文的理解；通过课堂练笔训练学生的
书面表达能力；引导学生进行自主、合作、探究。
三、 情感态度和价值观：
学习无产阶级革命先驱者勇敢无畏的革命乐观主义精神；激发学生热爱生
活的情感，培养学生勇敢面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。
【教学重点】
引导学生通过了解时代背景，从整体上领会课文的深刻内涵，探究海燕等形象
的象征意义。
【教学难点】
了解烘托、象征等表现手法在本文中的运用及其作用。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
（幻灯 1：海燕图片）同学们在大屏幕上看到的这种海鸟叫海燕，它有大
海赋予的坚硬的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵魂，它经常在暴风雨来临前的
海面上勇敢地搏击 ...

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关键词：教学设计 可打印 无产阶级革命 表现手法 象征意义