《多种多样的植物》教学设计(可打印修改)

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多种多样的植物教学设计
1、教材分析
《多种多样的植物》是教科版六年级科学上册第四单元
第三课的内容，本课是生物领域的教学内容。在本课之前，
学生已经学习过本单元《校园生物大搜查》及《校园生物
分布图》两课，从对校园植物多样性的认识拓展到了对自
然界植物多样性的认识。
本课主要涉及两个教学活动：第一个活动是“让我们
自己确定标准给植物分类”，意在让学生知道分类是研究植
物多样性的基本方法，根据不同的标准可以将植物分为不
同的类别，每一个类别下又可以依据一定的标准进行分类。
第二个活动是“观察不开花的植物”，意在让学生认识了解
不开花的植物。
2、学情分析
六年级的学生在三、四、五年级的科学课上都接触过
有关植物和生物的相关知识。学习本课时要让学生以已有
的知识为基础，让学生在分类活动的过程中感受植物的多
种多样，从而建立生物多样性的认识。
对于开花植物，学生了解较多，而对不开花植物，学
生了解认识的不多，需要向学生仔细介绍。
3、教学目标
1、科学概念目标：植物可以分为开花植物和不开花植物。
不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。
2、科学探究目标：知道分类是研究生物的基本方 ...

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关键词：教学设计 可打印 基本方法 多样性 分布图