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举例说明数控技术应用中职数控技术应用专业理实一体化教学模式的探讨
摘要:本文以数控铣床加工课程为例
,探讨理实一体化教学模式的实施技巧
,旨在探索中职教育教学中如何将理论传授和技能训练有机地紧密结合。
关键词:理实一体化
;教学设计
;互动中职教育旨在培养企业需要的中级技能操作性人才
,应特别强调培养学生动手操作能力。本文将结合湖南省岳阳市第一职业中专数控技术应用专业实际
,探索如何采用理实一体化教学模式
,实施有效教学
,使学生尽快娴熟掌握专业操作技能。
一、模块化教学内容安排
以数控铣床编程与操作课程为例说明
:在理实一体化教学模式下
,为了摆脱单纯的专业理论教学和单调的实践操作
,让学生将专业知识和实践操作完美地结合起来
,在制定授课计划时
,应将编程和操
作的所有内容有机地分割并聚合成若干个教学模块。在每一模块中
,根据所加工零件的教学需要来合理安排相关理论和操作任务。
二、一体化教学过程设计
以“模块三孔
加工――课题一钻孔”中的钻孔循环加工教学任务为例说明。
第一步,先现场观看、后用多媒体课件展现实际零件的钻孔加工过程
,让学生建立感性认识
,从而引出本课题教学任务。第二步 ...

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关键词：数控技术 一体化 多媒体课件 教学设计 相关理论