先学后教《狐假虎威》教学设计

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先学后教《狐假虎威》教学设计
狐假虎威
教学目标
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意。
2、认读文中
20个生字及由生字组成的新词，掌握多音字“闷”。
3、指导书写生字。
教学重难点
重点：认读文中
20个生字并朗读理解韵文是重点。
难点：理解“狐假虎威”的意思是难点。
教学时间
3课时教学准备
头饰、布景、生字卡片。
教学过程
第一课时
一、导入
小朋友我们今天学
习(板书:)这一课的
2比较少,通过预习
,认识了没有
?好.现在我请小朋友读读课文
,看看能不能把生字读正确。（指名读课文。老师纠正了“呀”读音，告诉小朋友，在课文中应读第一声，并领读，另外告诉小朋友，“纳闷”的“闷”应当儿化。
二、学习课文
1、小朋友读的不错，这个故事很有意思，小朋友一定很喜欢，谁能看着图，把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自己先练习说一下。
2、谁来给大家说说呢？（学生到前台给大家讲故事）
3、（表扬学生讲的不错。）谁能用一句话来把这个故事讲出来。别看讲的少，课不那么容易啊！大家可以默读一下课文，想一想。
（学生默读）仔细读课文，课文中有一句话就把这 ...

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关键词：狐假虎威 教学设计 小朋友 一句话 指导书