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我不是最弱小的教案设计
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文；
2.学会本课的生字新词理解由生字组成的新词；
3.理解课文内容懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”
教学重点
萨沙和妈妈之间的对话
教学难点
懂得“每个人都要保护比自己弱小的人”并引导学生不甘于做弱小的人
教具准备
生字卡片
导学过程二次备课
一、游戏导入激活思维
（对对子游戏）
例如：明对暗夜晚对白昼东升对西沉强大对弱小
二、揭题导读体现个性
1.今天我们就来学习一个与弱小有关的故事题目就是《我不是最弱小的》老师相机板书课题
2.指名学生读课题教师通过评价鼓励学生读出个性
3.教师小结：即使是同一个题目我们用不同的读法就能表达出不同的意思这就是我们中国语言的的魅力那你们想听听这个故事
4.教师配乐讲故事学生听后把自己的感受和老师、同学交流交流
三、读中感悟真情体验
1.学生选择自己喜欢的方式
读课文因为这一篇课文中有许多生字和新词小朋友要多读几遍把它们读正确
2.学生再读课文边读边想：课文中些句子是写蔷薇花的找到后用自己喜欢的记号标一标
3.交流自己所画的句子老师相机出示：
（1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇一朵花 ...

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关键词：这就是我 小朋友 讲故事 蔷薇花 野蔷薇