比的意义教学设计(6篇)

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教学目标：
1、学问目标：
(1)使学生进一步把握比的意义、根本性质，能正确快速地化简比和求比值;
(2)进一步理清比与分数、比与除法的关系。
2、力量目标：通过教师引导整理学问框架，提高学习的系统性，培育学生归纳、总结等自我梳理力量，加强生与生之间的合作学习力量和综合运用数学学问解决实际生活问题的力量。
3、情感目标：在复习活动中让学生体验数学与生活实际的亲密联系，培育学生的数学应用意识，激发学生胜利学习数学和自信念和创新意识，渗透事物间是相互联系的辩证唯物主义观点。
教学重点：进一步把握比的意义、根本性质及比同分数、除法之间的关系，能正确快速地化简比和求比值。
教学难点：学问间的疏理、沟通
教学预备：多媒体课件
教学过程：
一、直接导入
今日这节课我们一起来复习有关比和比例的学问。(板书课题：比和比例)
二、归纳整理
1、复习比的意义，比的意义主要应用在哪里?
练习：(求比值)16：12
2、复习比与除法、分数的关系。
你能说一说比与除法和分数有什么联系和区分吗?
(1)假如用a和b分别表示比的前后项，你能用字母表示出比、除法和分数的关系吗?。指名学生口答写出的等式。
板书：a:b ...

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关键词：教学设计 辩证唯物主义 多媒体课件 相互联系 综合运用