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加法教学设计
加法教学设计1
　　教学目标：
　　1．借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。掌握计算方法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。
　　2．能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。
　　3．培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。
　　目标解析：
　　通过情景的创设，让学生在动手操作中理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，亲身经历个位上不够减时应该从十位退“1”当“10”来减，同时在交流、计算中掌握100以内的两位数减两位数的退位减法笔算的算法。
　　教学重点：掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。
　　教学难点：理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理。
　　教学准备：课件、小棒等。
　　教学过程：
　　一、创设情境，生成问题
　　(一)口算。
　　15－7= 20－8= 17－9= 13－7=
　　指 ...

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关键词：教学设计 计算方法 亲身经历 实际问题 两位数