绘本习作教学设计《我的幸运一天》

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绘本习作教学设计《我的幸运一天》
绘本习作教学设计《我的幸运一天》
汤瑾名师工作室
绘本《我的幸运一天》，故事生动好玩，特殊是仆人公小猪才智的语言，是指导学生练习写“人物语言”的范本。“让故事中的人物会说话”，好玩的习作之旅就在柔弱的小猪和强大的狐狸之间开启了……
诸寅初教师参与全国第三届“新体系作文”青年教师教学评比。在汤特和工作室伙伴们的帮忙下，从绘本《我的幸运一天》延长开去，细心设计了一堂为三年级孩子量身打造的绘本习作课。
教学设计
一、谈话导入，激发课堂学习兴趣
1.课件出示小猪图片，说说自己对猪的印象。
2.教师要和同学们读一个故事，故事里的小猪会让大家脑洞大开。
二、共读绘本，品尝人物语言才智
1.师生共读绘本故事，边听边思索：小猪落入狐狸之手后是否就会成为狐狸的一顿美餐？
2.品读小猪和狐狸的第一次对话，抓住“可是、莫非、先生”等话语，体会沟通小猪语言的才智。
3.教师梳理，体会绘本从“说什么”和“怎么说”两个方面“让人物会说话”的表达秘妙。
三、想象创作，表达人物语言才智
1.狐狸帮小猪洗好了澡，预备送进烤箱，小猪又会如何用才智的语言摆脱危机呢？
2.仿照第一次对话的表 ...

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关键词：教学设计 青年教师 工作室 新体系 同学们