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两小儿辩日教学设计一等奖
　　两小儿辩日是大家在六年级语文学习中的最后一课，在教学开始前，老师们都要准备好自己的教案，上完课后，还要写好教学反思，下面本店铺为大家整理介绍了两小儿辩日教学设计以及教学反思，供大家参考。
　　两小儿辩日教学设计一等奖
　　《两小儿辩日》通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
　　教学目标：
　　1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;
　　2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意;
　　3. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
　　教学重点：
　　1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词;
　　2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。
　　教学难点：
　　1. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
　　教学时数：一课时
　　教学流程：
　　一、 情境导入
　　“知之为知之，不知为不知，是知也。”不知大家是否还记得这是谁的至理名言(孔子)，谁能解释这句话的意思的确，孔子 ...

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关键词：教学设计 小儿辩日 一等奖 供大家参考 教学反思