让纸宝宝站起来-教学设计

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《让纸宝宝站起来》活动反思
优点.设计方案表述流畅，层次清晰，结构合理，内容完整，具有较强的逻辑性和科学性。
.教学目的明确，具有一定的针对性，充分考虑了情感态度、行为能力、认知发展三个方 面的要求。
.教学过程包括了引入、操作、讨论、应用迁移四个部分，给予幼儿较为充分的自由活动、 自由交往、自我探索的机会。
.在活动通过多次操作与交流、分享来解决不同的问题，达到教学的目标。
不足：目标的制定缺乏层次感。
有一些环节的设计可以多让小朋友探索发现，更符合幼儿的学习特点。

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关键词：教学设计 行为能力 探索发现 设计方案 小朋友