种群和群落-种群的演替-教学设计

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第四章种群和群落
第4节种群的演替
一、教学目标
知识目标：阐明群落的演替过程。
能力目标：说明人类活动对群落演替的影响。
情感态度价值观：关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 二、教学重点和难点
.教学重点：群落的演替过程。
.教学难点：
三、课时安排：
1课时四、教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合
五、教学用具：
六、教学过程
K引入工以“问题探讨”引入，学生思考回答，师提示。
K提示:1.见P78P79。2.火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程 中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一般不能恢好原来的群落结构。
K板书』演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
K问题』以“本节聚焦”的问题再次引起学生的思考。
R板书1一、演替的类型
K学生活动》学生带着“思考与讨论
1"，阅读P79P80,
并完成“思考与讨论”。
K提示21.因为苔解和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机 酸而从裸岩中获取养分。
2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔 ...

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关键词：教学设计 思考与讨论 火山爆发 教学用具 退耕还林