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课程性质把握课程建构方法论教材模式改变评价标准意义在改革进程中坚守对试教经验反思
朱明光
话题之一：课程性质把握
    ——一元主导、多元并举
选项（国际比较基本类型）政治课：意识形态（信仰）社会课：社会认识，社会参加（常识）公民课：法律与道德（规范）学科课：政治学、经济学、哲学等（体系）
永远话题：这是一门什么课程
辫题

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