关于高职院校隐性课程建设研究论文

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关于高职院校隐性课程建设研究论文
论文摘要：隐性课程是高职院校的重要组成部分高职人才培养离不开隐性课程因此应在分析隐性课程的内涵、特征和建设意义的基础上探讨从物质层、制度层、精神层、行为层开发建设高职院校隐性课程的途径从而切实提高高职院校隐性课程的实效
论文关键词：高职院校；隐性课程；建设
隐性课程的内涵
隐性课程（
HiddenCurriculum
）又称潜在课程（
PatentCurriculum
）、潜课程、隐课程等是相对于显性课程而言的一种课程类型关于隐性课程概念的界定可谓仁者见仁智者见智各种表述不尽相同我们依据美国堪萨斯州立大学教授范兰丝（
Vallance.E.
）在1991
年出版的《国家课程百科全书》中对隐性课程所作的界定结合当前高职教育理论与实践的发展将高职院校隐性课程的概念界定为：是高职院校课程的重要组成部分是指那些没有列入正规课程计划和学校政策中但又在教育实践情境中以非预期的、隐蔽的形式有意无意传递给
学生对学生的信念、意志、知识、情感、行为和价值观等方面起到潜移默化教育影响的一种课程形态它包括渗透于高职院校显性课程中或以其他形式存在的偶然的、无意的影响如学校的各 ...

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关键词：高职院校 研究论文 curriculum 堪萨斯州立大学 教育理论与实践