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《得道多助，失道寡助》教案 1
一、 教学目标：
１． 学习《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，了解并文
中一些古今异义词。
２． 学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。
３．初步理解“天时、地利、人和” 、
“得道多助、失道寡肋”的
含义，增强对国家安定团结的政治局面的认识教材分析：
二、 重点：目标１、２
三、 难点：目标中对第四段论证的理解
四、 课时：一节课
五、 教学过程：
(一)、创设情境，导入新课
从国共两党之间的战争， 中国共产党依靠人民群众得天下的结果
（例 :淮海战役的胜利），从而得出“得人心者得天下”的结论，唤起
学生的共识，然后导入本课。
(二)、了解预习情况后， 指名诵读有关注释， 简介孟子和 《孟子》
孟子：名轲，思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人
物，与孔子合称“孔孟” ，有“亚圣”之称。
《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治
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主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“仁政” “兼爱”
“非攻”，主张和平，反对战争。
(三) ...
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