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《水调歌头 明月几时有》说课
《水调歌头 明月几时有》说课《水调歌头 明月几时有》说课一、
教材分析：
第六单元所选的课文都是历来传送的名家名篇。 《水调歌头明月
几时有》是咏中秋最著名的作品。 苏轼通过行云流水般的语言营造了
天上人间的清冷意境， 写出了心中的徘徊矛盾， 而最终以乐观旷达情
绪作结。全词蕴涵深邃的哲理趣味。
二、 教学目标及重点难点分析：
根据新课标提出的 “诵读古代， 有意识地在积累、 感悟和运用中，
提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求，本课教学目标设定如下：
1. 能有感情的朗读诗词，疏通大意，落实背诵要求。
2. 理解苏轼因政治失意、手足分离而心情抑郁惆怅，最终心胸
开阔豁达的心理变化过程。
3. 体会作者丰富的情感，感悟诗词创设的完美意境。
其中联系苏轼的生平经历， 品味词中包含的人生哲理意味， 理解
苏轼旷达心胸为教学重点； 理解词中所表达的作者想回朝廷而又心怀
恐惧的矛盾思想是教学难点。
三、教学构思：新教材入选这首诗歌， 意在让学生学习名家名篇，
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体会作者强烈的苦闷心情和豪放自信的性格特点， 培养 ...
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