《两只小狮子》评课

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《两只小狮子》评课

   《两只小狮子》评课《两只小狮子》评课
   武昌区三道街小学毛文皓

   《两只小狮子》是一篇童话故事，内容简单有趣，意义深刻，耐
人寻味。千家街小学夏老师执教的这堂课，可以用“三化”来概括：
课堂结构简单化，教学方法多样化，学习活动个性化。她突出了教学
重点：学习新字新词，较好地解决了难点：明白狮子妈妈所说的话，
是一堂比较成功的课。下面我具体谈谈。
   一、课堂结构简单化
   整堂课夏老师设计了四个步骤： 导入揭题，角色见面；初读感知，
触摸角色；深读感悟，演绎角色；巩固练习，拓展延伸。步骤简单，
突出了夏老师简化课堂结构，优化教学过程的思想，而且思路清晰。
   二、教学手段多样化
   整堂课采用的教学方法有：启发式、谈话式、探究式……方法灵
活。
   1 、利用电教手段激发学生兴趣
   在开课时，夏老师利用电教手段，先以鲜活的画面，让学生感知
狮子的特征，激发学生对狮子的兴趣。然后让学生给狮子打招呼，尊
重了他们的个性体验，这样，丰富了学生的情感，当有学生说：  “你

          1
好吗？”时，夏老师马上说： “你和谁打招呼 ...

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关键词：教学方法 童话故事 学习活动 简单化 打招呼