《军神》第二课时说课设计

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《军神》第二课时说课设计

《军神》第二课时说课设计《军神》第二课时说课设计一、说教
材 九年义务教育小学语文第九册《军神》这篇精读课文记叙了刘伯
承在重庆治疗受伤的眼睛时， 拒绝用麻药， 表现了刘伯承钢铁般的意
志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。  课文按事情发展顺序
并通过人物的对话、 神态、情绪的描写， 表现了人物可贵的品质。 二、
析学生 所教班学生语文水平参差不齐，多数同学阅读课文已有一定
的速度，有读书的良好的习惯，少数同学口语表达能力强，思维较活
跃，能够进行自主、合作、探究式学习语文。三、说目标   依据大纲
要求及本班学生的实际情况，拟采用以学生为主体的“互动式”教学
模式，第二课时的教学目标及重难点是这样设计的：   1、知识的传授
点：通过学习课文， 开展小组讨论， 使学生能通过课文中人物的对话、
及神情变化，对问题进行分析，进一步提高学生分析问题、解决问题
的能力，从而认识刘伯承钢铁般的坚强意志。  2、能力的培养点：通
过学习课文，对学生进行听、说、读、写等全方位培养，本课重点加
强对学生有语气、 分角色读书能力和创新能力培养。  3、思维教育的
渗 ...

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关键词：口语表达能力 小组讨论 小学语文 义务教育 实际情况