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《大自然的语言》说课设计之一
《大自然的语言》 说课设计之一《大自然的语言》说课设计之一
霞浦实小 王彩霞
《大自然的语言》一课是人教版第一册的一篇讲读课文，课文
课文以诗歌的形式亲切、 富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种
语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发
儿童对大自然的兴趣。 低年级的讲读课文区别于中高年级， 本课教学
应注意以下几个方面。
１、重视朗读训练，朗读是低年级的重点，拿出充足的时间指
导学生朗读。
２、利用多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
３、重视自读感悟，运用启发性教学原则。
根据课文的特点和结合学生年龄特征，本课的教学要求是：
１、掌握课文生字，知道课文中的大自然的语言指的是什么？
２、看懂图意，理解课文，逐步提高学生的自学能力，培养学
生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
３、感知大自然的美妙神奇，激发学生热爱大自然的感情。
教学重点：学生对大自然的现象缺乏感性认识，有些句子较难
理解。
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一、生词引入，解题激趣。
１、出示生词（语言）谁能把生字读一读？这两个字有什么共
同点？ ...
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