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凉城四中《道德与法治》课“五自教学法”研究
全国基础教育课程改革的具体目标指出:课程要促进每个学生身心发展,培养终身学习的愿望和能力;倡导改进学习方式,使学生真正成为学习的主人。凉城四中“五自教学法”旨在激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,引导学生自主学习、学会学习,为终身学习奠定基础。
本文共分三大部分。第一部分为引言。
首先,从凉城四中《道德与法治》课的教学现状和初中生成长的要求两个方面阐述了论文的选题缘由;从理论和实践两个方面阐述了论文的研究意义。其次,分析了国内外与自主学习相关的教学思想和教学模式,以及“五自教学法”与其他教学模式的不同。
最后,对论文的研究方法和创新之处进行了分析。第二部分是论文的主体,包括四个方面的内容。
第一方面,是关于凉城四中“五自教学法”概述,主要阐述了“五自教学法”的来历、含义、理论依据。第二方面,结合初中《道德与法治》教材内容,分析了“五自教学法”对《道德与法治》课教学目标的设计、导学题的设计、科学运用多媒体教学和恰当处理“导”与“学”关系等的基本要求,并提出了具体的操作策略。
第三方面,结合初中《道德与法治》教材内容,较为详细地分析了“五自 ...
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