微课应用于护理开放性实验教学的实践论文

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微课应用于护理开放性实验教学的实践论文
摘要目的：探索微课应用于护理开放性实验的教学模式。方法：试验组采用基于微课的开放性实验教学，对照组采用传统实验教学法；比较两组学生操作考核成绩，采用调查问卷对实验组教学效果进行评价。结果：试验组考核成绩明显高于对照组，差别有统计学意义（Ｐ＜０．０５），试验组学生愿意接受并适应将微课应用于护理开放性实验教学。结论：将微课应用于护理开放性实验教学能提高学生的综合能力和创新意识。
关键词实验教学；微课；护理
护理是实践性很强的专业，护士不仅需要扎实的专业理论知识，更要有很强的操作技能及临床护理综合能力，因此护理实验尤为重要［１］。传统的实验教学模式，学生依赖心理明显，学习兴趣不浓，积极性不高，只是跟随教师被动地学习［２］。为激发学生的求知欲和创造性，培养出适应时代发展需要的护理创新人才，本研究探索性尝试将微课应用于护理开放性实验教学。
１对象与方法
１．１对象
研究对象为１３级高职护理班学生，随机选取２个班作为试验组，２个班作为对照组。两组学生均为女生，统一招生考试入学，年龄
随机分班，学生的年龄、入学成绩、医学基础课成绩经统计学分析，无统计学差异。两 ...

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关键词：实验教学 实践论 开放性 理论知识 招生考试