“从正确的结果开始探寻”亦为教学好方法-

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“从正确的结果开始探寻
〞亦为教学好方法_
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　　　　“从正确的结果开始探寻”是指学生在教师的指导下，从正确的结果(这个结果可以是教师给定的，也可以是某些学生先求得的)出发，逆向寻找结果来源的过程，这样的过程能帮助学生挖掘根源、找到本质，从而真正掌握知识、获得方法，并促进学生能力的
开展。下面就以百分数应用题教学为例谈一谈。
　　　　我们都知道百分数应用题历来是小学数学应用题教学中的难点，一直以来也没有好的方法，直到现在，教法上的探讨还是颇多，单就
比拟简单的“求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题”(浙教版第十一册P13)的教学，就让许多教师犯难(因为实在是难以向学生道清、说明哪个量是单位“1”)，于是就教给学生死的一招：拼命记住“比”字后面的量是单位“1”的量(即标准量)，然后用相差数除以单位“1”的量，至于为何“比”字后面的量是单位& ...

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关键词：数学应用 小学数学 应用题 百分数