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雷达卡
“出手就要好
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随着办学条件的提高，教学设备越来越先进，教师使用多媒体辅助教学的愿望得到了实现。不可否认，恰到好处地使用多媒体辅助教学，不但可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，还可以有效地突破教学难点，达成教学目标，提高课堂的教学效率。
但是，课堂教学中，存在滥用、不正当使用多媒体手段的现象。课堂仿佛成了播放课件、演示课件的场所，课件演示不仅代替了学生的动手操作和思维过程，而且代替了教师的板书与师生的交流，阻碍教学中及时、有效的生成，束缚了教师的教学思路……那么，如何用好多媒体，既
表达教学现代化，又起到实效性的作用呢?下面是笔者的一些思考。
一、多媒体手段首先必须为实现教学目标
效劳 有的教师认为上公开课没有使用多媒体“档次”太低，于是出现如下情况：使用多媒体只是为了出示和书本上一模一样的主题图，甚至是模糊不清的。反之，有的教师能根据教学重、难点制作课件。如教学“秒的认识”一课时，为了让学生直观感受& ...
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